L’école inclusive est un concept qui vise à garantir que tous les élèves puissent bénéficier d’une éducation de qualité.
De qui parle-t-on ?
Cela quelles que soient leurs capacités ou leurs besoins spécifiques. . Elle vise à renforcer l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
L’école pour tous accueille la diversité. C’est l’école qui doit :
En France, plusieurs lois et dispositifs ont été mis en place pour favoriser cette inclusion:
- Article 24 de la convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées, ratifiée en 2010 par la France, préconise l’ « éducation inclusive » .
- 2013 – Loi de refondation de l’école, Article L.111-1 du Code de l’éducation : Tous les enfants partagent la capacité d’apprendre et de progresser.
Veiller à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction.
- Loi n°2005-102 du 11/02/2005 : pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
→→L'accompagnement des élèves a pour but essentiel l'accès à l'autonomie et l'efficacité des enseignements.
→→Donner les possibilités d'acquérir une certification en vue de leur insertion sociale et professionnelle.
Cette loi a introduit des mesures concrètes pour favoriser l’inclusion scolaire. Telles que le projet personnalisé de scolarisation et les unités localisées pour l’inclusion scolaire (École ULIS). Le PPS permet de définir un parcours éducatif adapté aux besoins spécifiques de chaque élève. Tandis que les ULIS offrent un soutien pédagogique renforcé au sein des établissements scolaires ordinaires.
En complément, les enfants qui ont des difficultés peuvent se voir accorder des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Au sein du collège Saint Exupéry, nous avons un dispositif Ulis et une SEGPA (section d’enseignement adapté).